Dottorato di ricerca
Ph.D. in Scienze
Tesi: «Dall'e-learning al cloud learning. Le nuove frontiere dell'apprendimento simulativo nella formazione professionale e medico-sanitaria».
Profilo accademico
About me
Ph.D. in Scienze, laurea specialistica con lode in Psicologia ed Executive Master in Innovation Strategy & Digital Transformation. Sono stata docente universitaria a contratto nell'ambito delle tecnologie didattiche e dell'apprendimento multimediale.
La mia attività di studio e ricerca si concentra sui processi cognitivi e metacognitivi che caratterizzano l'interazione tra persone e tecnologie digitali, con particolare attenzione ai contesti educativi e ai cambiamenti introdotti dall'intelligenza artificiale nei processi di apprendimento, ragionamento e decisione.
Mi occupo di tecnologie educative, apprendimento esperienziale, pensiero critico e processi argomentativi, studiando come gli ambienti digitali possano essere progettati non semplicemente per trasferire informazioni, ma per stimolare forme più attive e consapevoli di elaborazione della conoscenza.
Un ambito centrale della mia ricerca riguarda oggi il rapporto tra intelligenza artificiale e cognizione: come cambia il modo in cui apprendiamo, costruiamo argomentazioni, valutiamo le informazioni e prendiamo decisioni quando una parte crescente di questi processi avviene attraverso l'interazione con sistemi di IA.
In questo contesto approfondisco anche il ruolo delle metodologie basate sulla simulazione, sul confronto e sul Debate come strumenti per sviluppare capacità argomentative, metacognizione e pensiero critico, e per progettare un utilizzo dell'intelligenza artificiale che supporti il ragionamento umano senza sostituirlo.
Titoli di studio
Innovation Strategy & Digital Trasformation
Executive Master
Percorso executive dedicato alla strategia dell'innovazione e alla trasformazione digitale.
Con lode
Laurea specialistica in Psicologia
Tirocinio post lauream triennale e specialistico in ambito psico-educativo e riabilitativo.
Con lode
Laurea triennale in Scienze psicologiche
Tesi: «Gli inizi del sorriso: l'influenza del contesto sull'espressione dell'emozione».
Docenze universitarie
Docente a contratto
Psicologia dell'apprendimento multimediale e dell'apprendimento simulativo
Anni accademici 2016/2017 e 2017/2018, Università degli Studi «Gabriele d'Annunzio» di Chieti-Pescara
Corso di studi in Scienze e Tecniche Psicologiche, Dipartimento di Scienze psicologiche, della salute e del territorio. CFU 4 nell'a.a. 2016/2017, CFU 6 nell'a.a. 2017/2018. S.S.D. M-PSI/01, III anno di corso, II semestre.
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Obiettivi formativi
Il corso si propone di offrire un quadro di insieme dell'apprendimento multimediale indagandone le componenti cognitive, metacognitive ed emotivo-motivazionali, con particolare attenzione alle nuove frontiere dell'apprendimento elettronico basate sull'utilizzo della simulazione formativa quale strumento per costruire contesti di apprendimento virtuali ed esperienziali in linea con i più recenti contributi psicologici del paradigma della mente simulativa.
Programma del corso
Si analizzano le caratteristiche dell'apprendimento elettronico e di quello a distanza, le componenti psicologiche (attenzione, memoria, stili cognitivi, metacognizione, motivazione e personalità) dell'e-student, le teorie dell'apprendimento multimediale e i processi cognitivi che intervengono nell'apprendimento di informazioni via web. È previsto un approfondimento sul rapporto tra simulazione formativa e paradigma della mente simulativa, con particolare riferimento alle potenzialità di apprendimento esperienziale e situato di simulazioni virtuali, serious games, realtà aumentata e nuove forme di simulazione basate sul cloud learning.
Docente a contratto
Tecnologie didattiche ed elementi di docimologia, modulo Tecnologie Didattiche
Anno accademico 2017/2018, Università degli Studi «Gabriele d'Annunzio» di Chieti-Pescara
CFU 3, S.S.D. M-PED/03, II semestre. Ambito disciplinare D1, Metodologie e tecnologie didattiche generali.
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Obiettivi formativi
Il corso si propone di offrire un quadro di insieme dell'apprendimento multimediale indagandone le componenti cognitive, metacognitive ed emotivo-motivazionali e di trasmettere conoscenze relative ai dispositivi e ai modelli tecnologici per l'istruzione, con particolare riferimento alle modalità di utilizzo nei contesti di apprendimento.
Programma del corso
L'apprendimento mediato dalle tecnologie. Il modello psicologico dell'apprendimento elettronico: abilità cognitive, stili cognitivi, metacognizione, motivazione e personalità dell'e-student. Le teorie dell'apprendimento multimediale. Dispositivi e modelli tecnologici per l'istruzione: inquadramento e progettazione. L'adozione delle tecnologie digitali e la loro integrazione nella didattica. Metodologie e strumenti per sviluppare le competenze digitali. Strategie per lo sviluppo e l'utilizzo delle tecnologie didattiche nel contesto di apprendimento, con particolare riferimento al lavoro in aula, ai processi di gruppo e al social networking.
Docente affidatario e cultore della materia
Pedagogia Generale
Anni accademici dal 2012/2013 al 2014/2015, Corso di Laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche, Università degli Studi «Gabriele d'Annunzio» di Chieti-Pescara, sede di Chieti
Settore disciplinare M-PED/01, Pedagogia generale e sociale. Docente affidatario esterno (2 CFU) nell'a.a. 2012/2013. Cultore della materia negli a.a. 2012/2013, 2013/2014 e 2014/2015, con commissione d'esame, esercitazioni e attività didattiche integrative.
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Contenuti curati
Natura e problemi della didattica. Competenze e formazione degli insegnanti. Le teorie dell'apprendimento e la motivazione ad apprendere. Curricoli, progettazione e programmazione didattica: la ricerca sul curricolo, progettare e programmare la didattica, modelli di progettazione didattica. I metodi didattici. La valutazione: prodotti, processi e competenze, strumenti di verifica, il portfolio e la valutazione autentica, orizzonti della valutazione.
Pubblicazioni e ricerca
2013
Pubblicazione della tesi di dottorato «La simulazione in Medicina», Cortina Editore.
2013
Presentazione lavoro di ricerca a SESAM 2013, Parigi.
2012
Presentazione lavoro di ricerca a EUSEM 2012, Antalya: «Nationwide program for training nurses in mass casualty triage».
2012
Presentazione lavoro di ricerca a SIMMED 2012, Firenze: «Nurses and Mass Casualty Incident Triage».
2011-2015
E-tutor universitario.
2006-2007
Tutor per il Laboratorio di Abilità Relazionali, Facoltà di Economia e Management.